人机共创场景下的高校教学方法探索——以类ChatGPT为例  

作　　者：韦韡[1] 韦水莲 

机构地区：[1]广西民族大学经济学院,南宁530006

出　　处：《江西理工大学学报》2024年第5期75-83,共9页Journal of Jiangxi University of Science and Technology

基　　金：广西“四新”研究与实践项目(编号:XNK2023006);广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社会科学类立项课题(编号:2021QGRW029)。

摘　　要：进入智能时代,传统的教学方法难以适应时代发展的要求。而随着人工智能技术的创新发展,以ChatGPT为代表的新型人工智能为教学创新带来新思路。对此,文章基于人机共创的原则和人机共创高校教学方法的概念及基本要素,尝试在人机共创的场景下,以类ChatGPT与高校教师教学合作为例,初步勾画出共创学习的互动场景,打造新型的智能教学环境并总结出人工智能与高校教学创新应用的新方法。人机共创的智能教学方法能有效促进高校教学创新、提升教学效果,助力实现“师机共育”“生机共学”“校机共赢”的教育新图景,推动新时代高校教学工作的开展与教学水平的提高。

关 键 词：人机共创 人工智能 类ChatGPT 高校教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]