黄河文化新媒体传播的逻辑与路径  

作　　者：宋立 杨静[3] 蔡爱芳[3] 

机构地区：[1]中原工学院新闻与数字传播学院播音系,郑州450007 [2]澳门城市大学,中国澳门999078 [3]中原工学院新闻与数字传播学院,郑州450007

出　　处：《新闻爱好者》2024年第11期67-69,共3页Journalism Lover

基　　金：2022年河南省高校人文社会科学研究项目“文旅融合视域下的汴河与唐宋诗词研究”,项目编号:2022-ZDJH-530;2024年河南省软科学研究计划项目“数字化时代短视频新闻共情叙事研究”,项目编号:242400411061;2022年河南省哲学社会科学规划年度项目“共情传播视域下网络舆情引导机制研究”,项目编号:2022BXW018。

摘　　要：黄河文化新媒体传播需放在中华民族集体记忆宏观叙事的逻辑中去考察,围绕“谁在记忆”“记忆什么”“如何记忆”三个核心问题,可以将“Z世代”作为叙事主体,将黄河故事的数字化经典文本当作记忆内容,将青年网络文化消费规律当作如何记忆的准则。遵照“梳理-继承-发扬”的路径,充分发挥互联网媒介资源与优势,依照新媒体文化传播的规律展开黄河文化新媒体传播的行动。

关 键 词：黄河文化 新媒体传播 逻辑 路径 “Z世代” 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G122