贵州省中小学教师公共数字图书馆使用情况调研及服务优化策略  

作　　者：吴倩 

机构地区：[1]广州图书馆

出　　处：《文化产业》2024年第33期166-168,共3页

基　　金：2021年广东省图书馆科研课题“‘双减’背景下公共数字图书馆基础教育支持研究”项目(课题编号:GDTK21027)阶段性成果。

摘　　要：公共图书馆作为不断生长的有机体,始终跟随时代的步伐调整和拓展其服务职能,以更好地适应并服务于人类社会的发展需求。推动教育、文化和信息传播历来是公共图书馆的重要职责。《国际图联—联合国教科文组织公共图书馆宣言2022》明确指出,“公共图书馆是开展教育、传播文化、开放包容和提供信息的有力工具”。《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条明文规定,“开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动,并为学校开展有关课外活动提供支持”。在信息化背景下,如何有效提升教师数字资源利用能力,助力教师群体更好地融入高速发展的信息时代,促进教育创新、推动教育信息化现代化,已成为公共图书馆面临的新责任与使命。

关 键 词：社会教育活动 国际图联 公共图书馆宣言 教育信息化 公共数字图书馆 数字资源利用 责任与使命 中小学教师 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]