镜像、符号与神话:青年群体在线学习互动的文化分析  

作　　者：刘海琨 

机构地区：[1]四川传媒学院编导艺术学院,四川成都611745

出　　处：《东南传播》2024年第10期99-101,共3页Southeast Communication

摘　　要：当下在小红书、B站等社交媒体平台上,越来越多的年轻人通过直播自习、晒笔记、晒offer等形式展示自己的学习过程和成果,这些形式通过对“学习”符号的反复强化形成一种新型的互联网文化景观。本文将这些学习互动形式归类为直播学习、分享笔记和学习历程故事,对三种互动形式构成逻辑的综合分析,勾勒出这种新型文化景观的轮廓,揭示数字时代青年的虚拟自我构建机制及其对个体成长和社会互动的影响。

关 键 词：数字化生存 在线学习 社交媒体 自我表达 现代性挑战 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]