协同育人视域下高校创新型人才培养探索  

作　　者：潘宇航 高仓健 

机构地区：[1]浙江财经大学,浙江杭州310018 [2]浙江工商大学,浙江杭州310018

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第10期14-16,共3页

基　　金：中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“网络亚文化对大学生主流意识形态认同的挑战及防范研究”(编号:23FD0212);2024年度中国青少年研究会立项课题“青年大学生公益创业促进共同富裕:实证、现状与提升路径研究”(编号:2024B57);浙江财经大学2023年度思想政治工作质量提升工程培育项目“多元多面一体化:协同推进实践育人的目标及运行机制”(编号:SZ202348);2024年浙江省教育科学规划课题“网络亚文化异动对大学生主流意识形态认同的影响及防范治理研究”(编号:2024SCG263)。

摘　　要：创新是第一动力,人才是第一资源。高校培养造就创新型人才,关乎国家和民族的发展。我国高等教育已经从大众化转向普及化,如何进一步推动高等教育创新发展、提高人才培养质量,以及如何破解人才供需错位难题,成为高校当前亟待解决的问题。在协同育人视域下探索创新型人才培养新模式,需在培养主体、培养内容、培养方式等方面形成联动机制,凝聚多方思想共识和资源力量,实现人才共育、共管、共扶,提升人才创新素质,最终实现多方互利共赢。

关 键 词：协同育人 高等教育 创新人才 培养质量 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]