程序设计基础“项目递进驱动、混合教学”教改探索与实践  

作　　者：蒋桂梅[1] 

机构地区：[1]广东女子职业技术学院应用设计学院,广东广州511450

出　　处：《现代商贸工业》2024年第22期270-271,共2页Modern Business Trade Industry

摘　　要：主要阐述在“互联网+教育”背景下,如何让学生适应自主学习和互助合作学习。通过几年的教学实践,通过项目递进驱动和线上线下混合教学模式,有效地提高了学生的主动性和积极性。

关 键 词：项目递进驱动 混合教学 合作学习 

分 类 号：TB[一般工业技术]