基于落实核心素养的高考地理真题仿真变式——以2024年山东省等级考第16题为例  

作　　者：邹明芳 

机构地区：[1]山东省青岛第三十九中学

出　　处：《教学考试》2024年第59期74-75,共2页

摘　　要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,作为一名地理教师,要通过学科教学中的情境创设、问题设计、思路引导,让学生逐步形成人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。笔者所在学校是一所完全中学,地理学科组一直秉持初高贯通式地理思维模式的培养,在课堂教学中培养学生的综合思维,让学生能够从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及地理环境与人类活动的关系。

关 键 词：核心素养 地理实践力 地理教师 区域认知 一所 高考地理 综合思维 贯通式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]