检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:曹佳璠 Cao Jiafan
机构地区:[1]长春师范大学外国语学院,吉林长春130032
出 处:《湖北社会科学》2024年第8期152-159,共8页Hubei Social Sciences
基 金:吉林省教育厅课题“通人视域下的研究生综合素质评价体系构建”(JJKH20230884SK)阶段性成果;国家社会科学基金教育学青年课题“五育融合背景下美育以美培元的实践路径探析”(CLA210282)阶段性成果。
摘 要:理性研究一直是西方哲学的重要主题。19世纪中期以后,非理性主义思潮兴起,非理性与理性的对立引发种种问题,时代要求一种新的理性观能将二者融合。建设性后现代主义的倡导者怀特海为了拯救理性,建构了基于其宏大哲学体系的“整全理性观”。怀特海从本体论、认识论、方法论三个层面论证理性与经验、理性与非理性的相互联系、共生互促、不可分割,维护了理性的重要地位。
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