新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径  

作　　者：白晓凤 

机构地区：[1]成都外国语学院英语语言文化与翻译学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第31期88-92,共5页English Square

基　　金：2024年成都外国语学院校级科研项目,项目名称:新文科背景下体验式教学模式在英语视听说课程中的融合路径研究(项目编号:KN24LB001)。

摘　　要：随着新文科背景下的教育理念不断发展,国家和企业对于英语类人才的培养要求也逐渐提高。新文科背景下的体验式教学模式通过构建真实情境、任务型设计和技术融合等方式,不仅能提高学生学习兴趣,激发学生的学习主动性,提高其语言综合应用能力,还能提高学生的职业技能和思维创新能力,有效解决了传统英语教学中存在的问题,提高了整体教学质量,促进了应用型人才的培养。本文旨在多维度探究将新文科理念和体验式教学模式融合到英语视听说课程教学中的具体路径和效果,并针对体验式教学模式的实施提出一些建议,为高校英语教学改革提供理论和实践参考。

关 键 词：新文科 体验式教学模式 英语视听说 融合路径 

分 类 号：H319[语言文字—英语]