基于情境认知理论的高职单片机技术课程教学设计与实践研究  

作　　者：易丽萍[1] 

机构地区：[1]江西航空职业技术学院,江西南昌330024

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第30期158-160,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(JXJG-14-74-1)。

摘　　要：为了提高高职单片机技术课堂教学效果,提出将情境认知理论运用于单片机课程教学,将课程的核心知识点分解成情境,紧跟国家航空航天制造业的发展,根据情境,组合和搭建一个个合理的面向航空领域的任务,通过创建有效的教学情境,构成“情境—提问—解决—应用—情境—提问—解决—应用……”不断延伸的单片机教学基本模式。以航空导航灯任务为例,阐述任务引领下的情境教学法单片机技术课堂的组织、实施和设计思路,以实例证明了该教学法的有效性和可行性。

关 键 词：情境教学 单片机 航空 导航灯 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]