问题教学法在高中地理课堂中的应用  

作　　者：秦嗣栋 

机构地区：[1]江苏省海州高级中学

出　　处：《教育》2024年第30期78-80,共3页Education

摘　　要：问题教学法,也称为启发教学法,是新课改理念倡导的一种全新的教学方式,借助恰当的问题引领学生相互讨论、积极探索。这种教学法不仅可培养学生的学习能力、研究精神,而且能够提升教学效率,并且充分尊重了学生的学习主体地位。因此,高中地理教师在日常教学中应深入解析教材内容及《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标),依据新课标及学生发展的需求,灵活设计教学问题,引导学生有目的性地思考、合作及探索。本文将从预习问题、情境问题、趣味问题、综合问题、生活问题、开放问题等方面,就问题教学法在高中地理课堂中的应用策略进行探究,以期为同仁提供一些参考。

关 键 词：高中地理课堂 应用策略 新课改理念 启发教学法 问题教学法 引领学生 日常教学 灵活设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]