科教协同、小组化讨论在基础医学教学中的运用  

作　　者：郑莉灵 周龙[2] 张汕 Kol Jia Yong 于淼[1] 诗音 李笑雨 王国珍 周以侹[1] 

机构地区：[1]浙江大学基础医学院生物化学系,杭州310058 [2]浙江大学基础医学院生物物理学系

出　　处：《基础医学教育》2024年第10期895-899,共5页Basic Medical Education

摘　　要：基础医学是医学院的一门重要基础学科。目前不少高校师资老化,基础医学教科书更新不够快,教学方式仍是传统“填鸭式”的灌输教学,缺乏科研思维能力的培养和思政教育。针对这些不足,浙江大学基础医学院引入优质青年师资,提倡以科研反哺教学,开展小组讨论的教学模式,通过最新文献补充教材,由浅入深引导学生了解最新的科研进展,逐步培养学生的科研思维能力。这种科教协同与小组化讨论模式在基础医学教育中的融合运用将有助于提高教育质量,培养适应现代化科学发展的高素质医学生。

关 键 词：基础医学 科教协同 小组化讨论 生物化学与分子生物学 综合能力 

分 类 号：R3[医药卫生—基础医学]