家庭参与式健康教育对老年脑卒中患者干预效果分析  

Intervention effect of family participatory health education in elderly patients with stroke

作　　者：刘美华 李浩 李维雯 刘雯 周南香 LIU Meihua;LI Hao;LI Weiwen;LIU Wen;ZHOU Nanxiang

机构地区：[1]南京医科大学附属泰州人民医院,江苏泰州225300

出　　处：《实用预防医学》2024年第10期1223-1226,共4页Practical Preventive Medicine

基　　金：泰州市科技社会发展项目(TS202027);泰州市人民医院院级项目(ZL201955)。

摘　　要：目的了解家庭参与式健康教育对老年脑卒中患者心理状态、神经功能和认知功能、生存质量与日常活动能力、肢体运动功能等情况的影响。方法选取2021年10月—2022年10月泰州人民医院收治的118例老年脑卒中患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组。对照组予以常规的康复健康教育进行干预,观察组予以家庭参与式健康教育进行干预,两组患者均干预至出院,出院后均随访3个月。比较两组干预前后的心理状态、神经功能和认知功能、生存质量与日常活动能力、肢体运动功能情况,干预后服药依从性,以及随访期间复发情况。结果两组患者干预后的抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、美国国立卫生研究院卒中量表(National Institute of Health Stroke Scale,NIHSS)评分相较于干预前均降低,且干预后组间进行对比,观察组评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);相较于干预前,两组患者干预后的简易精神状态检查量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)、Barthel指数(Barthel index,BI)、世界卫生组织生存质量测定量表(The World Health Organization Quality of Life-100,WHOQOL-l00)、Fugl-Meyer量表(Fugl-Meyer Assessment,FMA)评分均升高,且干预后组间进行对比,观察组评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的服药依从性评分(6.15±1.12)分明显高于对照组(5.23±1.08)分,差异有统计学意义(t=4.542,P<0.05);随访3个月,对照组的复发率为13.56%,观察组复发率3.39%,两组比较差异有统计学意义(χ^(2)=3.933,P<0.05)。结论老年脑卒中患者应用家庭参与式健康教育进行干预,有助于患者改善神经功能、认知功能、肢体运动功能,提高服药依从性,调节心理状态,提升生存质量及日常活动能力,减少复发情况发生。

关 键 词：脑卒中 老年 家庭参与式健康教育 运动功能 心理状态 认知功能 依从性 生存质量 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]