组织场域视角下新生工科专业建设中的制度逻辑与实践路径——以麻省理工学院苏世民计算学院混合型专业为例  

作　　者：陆君瑶 

机构地区：[1]华南理工大学公共管理学院,广东广州510641

出　　处：《教育观察》2024年第25期117-122,共6页

摘　　要：新生工科专业建设是新工科建设的核心工作,具有高难度和挑战性的特点。在高等教育的组织场域下,以麻省理工学院苏世民计算学院混合型专业为例,分析新生工科专业建设背后的制度逻辑及制度化过程。国家、市场和高深知识之间的逻辑冲突和竞合,促使政府、企业和高校依循三重逻辑做出策略回应,在组织变迁中调整学科的系统结构和组织形式,成立创新性跨学科中心和交叉学科专业,从而回应不同主体的利益诉求。在该过程中,规制性、规范性与“文化—认知”要素共同作用,塑造了相关主体的认知和行动,从而推动新生工科专业的建设。

关 键 词：交叉学科 组织场域 MIT 新工科 新生工科专业 制度逻辑 

分 类 号：C642[社会学]