构建“三优” 课程,助力拔尖创新人才培养  

作　　者：刘汉斌 杨昌菊 

机构地区：[1]四川省新都一中实验学校

出　　处：《教育家》2024年第46期58-58,共1页Educator

摘　　要：自2004年建校以来,四川省新都一中实验学校秉承新都一中开创的“三优教育”超常儿童教育模式,基于个性优、学力优、创造力优的“三优”育人目标,立足九年一贯制的育人实践,积极探索拔尖创新人才早期培养的校本路径。学校在保障全体学生全面和谐发展的基础上,打造“三优”课程体系,为有潜力或有志于成为拔尖创新人才的学生提供了强有力的学习支持,为国家培育出具备拔尖创新人才成长潜质的后备力量。

关 键 词：拔尖创新人才 九年一贯制 实验学校 超常儿童教育 早期培养 后备力量 学力 全面和谐发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]