从蒙学到经学:论《孔乙己》的识字之喻  

From Primer Education to Confucianism:On Metaphor of Literacy in Kong Yiji

作　　者：辛明应 Xin Mingying

机构地区：[1]扬州大学文学院

出　　处：《文学评论》2024年第6期62-71,共10页Literary Review

基　　金：江苏省社会科学基金青年项目“小学视域下的清代文章学研究”(23ZWC007)的阶段性研究成果。

摘　　要：识字之喻是解读鲁迅小说《孔乙己》的一条幽径。鲁迅对识字的体认,远源于汉代以降的小学传统,近得于章太炎的语言文字之学,是鲁迅从事译述与创作的学术根柢。识字在《孔乙己》中的转义,有三个渐进的层次。其一,鲁迅以描红纸隐喻蒙学,从习字蒙书中摘取孔乙己之名,换喻孔子及其文化传统。其二,回字的四样写法,是对清代文章学中的科举正字观念的提喻。其三,偷窃之辩调用了春秋笔法等经学资源,对训诂学意义上的识字施以反讽。要之,《孔乙己》是在旧学传统与时代思潮激荡下诞生的文化寓言。鲁迅从文字本根出发,经由复数的识字之喻,通向对“一己化三千”的多重文化面相的整体性反思,在隐微的讽喻中蕴积着摧枯的力量。

关 键 词：《孔乙己》 识字之喻 蒙学 文章学 经学 

分 类 号：I210.976[文学—中国文学]