以中国自主知识体系构建引领社科类专业课程改革——以公共部门人力资源管理为例  

作　　者：滕玉成[1] 

机构地区：[1]山东大学政治学与公共管理学院,山东青岛266237

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第21期117-120,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2021年山东省专业学位研究生教学案例库立项建设项目“MPA《公共部门人力资源管理》之‘公务员能力建设’教学案例库建设”(基金编号:SDYAL21015);山东大学2023年度校级教育教学改革研究一般项目“新背景下公共部门人力资源管理教学模式2.0版构建:困境与路径——国家一流专业建设视角”(基金编号:2023Y362);山东大学【研·课程思政】建设工程(第四期)全面推进中国式现代化建设专项立项“中国式现代化融入公共部门人力资源管理课程探索——‘党管干部(人才)’视角”(序号:35)。

摘　　要：社科类专业课程改革需要结合党和国家的战略要求、社会发展需要、学生职业发展压力和人才培养模式改革需求进行,而中国自主知识体系构建则为社科类专业课程改革确定了方向和夯实了基础。为此,以公共部门人力资源管理课为例,从改革目标的持续优化,课程思政的“四融”“四化”,教材反映中国自主知识体系建设成果周期化,案例编选常态化,内容、方法、学时分配、过程组织、成绩评定一体化等五个方面,研讨以中国自主知识体系构建引领社科类专业课程改革。

关 键 词：公共部门人力资源管理 课程改革 课程思政 中国自主知识体系 社科类专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]