阶段性强化教育及正念减压法对初产妇的影响  

作　　者：牛慧军[1] 张花[1] 姚志军[2] 

机构地区：[1]新乡医学院第三附属医院,河南新乡453000 [2]新乡医学院基础医学院

出　　处：《齐鲁护理杂志》2024年第21期165-166,F0003,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨阶段性强化教育及正念减压法对初产妇的影响。方法:选取2018年6月1日~2022年6月30日131例初产妇随机分为对照组65例和观察组66例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上开展阶段性强化教育及正念减压法。比较两组干预前后汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、分娩恐惧量表(CAQ)评分,产程时间,妊娠结局。结果:干预后,两组HAMD、HAMA、CAQ评分较干预前均降低(P<0.05),且观察组降幅更大(P<0.01);观察组产程时间短于对照组(P<0.05),妊娠结局优于对照组(P<0.05)。结论:阶段性强化教育及正念减压法应用于初产妇,可有效降低其身心应激反应水平,改善抑郁、焦虑等负性情绪,同时还可缩短产程,减轻产妇分娩恐惧程度,减少妊娠不良结局。

关 键 词：初产妇 阶段性强化教育 正念减压法 焦虑 抑郁 恐惧 妊娠结局 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]