广西高职学前教育专业学生职业心理素质常模的构建  

Establishment of the norms of professional psychological quality for students majoring in preschool education in Guangxi vocational colleges

作　　者：温亚萍 文萍[1] 吴严 WEN Yaping;WEN Ping;WU Yan

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022 [2]广西科技职业学院,广西南宁532100

出　　处：《高教论坛》2024年第10期104-110,共7页higher education forum

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“贫困地区幼儿教师培训模式研究”(FHB180581);2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“高职院校学前教育专业学生职业心理素质问题研究”(2021KY0943)。

摘　　要：为构建广西高职学前教育专业学生的职业心理素质常模,采用分层抽样方法,抽取广西壮族自治区13所开设学前教育专业的学生进行职业心理素质调查,分析学前教育专业学生职业心理素质得分总体特征,在此基础上建立均数常模、百分位常模和划界常模。本研究构建了广西高职学前教育专业学生职业心理素质常模,为开展高职学前教育专业学生职业心理素质的测量提供评价标准,也为进一步加强职前幼儿教师职业心理素质的培养和筛查提供实证依据。

关 键 词：职业心理素质 常模 学前教育专业 高职院校 学生 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]