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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王永霞[1] 林海芳[1] 胡丽娅[1] 陈晓微[1]
出 处:《临床护理杂志》2024年第6期53-57,共5页Journal of Clinical Nursing
基 金:浙江省卫生健康科技计划项目(2022KY1447)。
摘 要:目的探讨“全链式”移动健康教育对极低出生体重儿生长发育、母亲育儿胜任感及心理健康的影响。方法选取2020年1月-2023年3月我院收治的极低出生体重儿100例,采用随机数字表法分为全链组和常规组,各50例。常规组实施常规护理干预,全链组实施基于健康教育精准连接系统(HEALS)助手“全链式”移动健康教育。观察两组生长发育情况及患儿母亲育儿胜任感、心理健康、护理满意度。结果全链组3月龄体质量高于常规组(P<0.05),6月龄体质量、身长高于常规组(P<0.05);全链组3月龄大运动、精细动作、适应能力、社会行为得分均高于常规组(P<0.05),6月龄发育商各项评分均高于常规组(P<0.05);出院前1周、出院后1周及1、3、6月龄全链组患儿母亲中文版妇女育儿胜任感量表(PSOC)评分均高于常规组,3、6月龄全链组患儿母亲焦虑自评量表(SAS)评分低于常规组(P<0.05);出院后1周,全链组患儿母亲护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论“全链式”移动健康教育干预可促进极低出生体重儿生长发育,提高患儿母亲育儿胜任感及护理满意度,对心理健康产生积极影响。
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