设计色彩课程与大学生创新创业教育的协同构建探索  

作　　者：冯菡子[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院美术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第13期95-97,共3页Art Education Research

基　　金：2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“‘课程思政’与‘创新能力培养’共融的《设计绘画基础》课程群建设与实践”;2021年韩山师范学院课程教研室建设项目“设计绘画基础教研室”;2022年韩山师范学院高等教育教学改革项目“‘非遗’与‘双创’融合的美术专业大学生创新创业模式探索”;2021年度韩山师范学院国家级培育项目“文脉传承与时代展望——潮汕地区非遗文化的传承流变与当代创新”(编号:XPY202103);韩山师范学院科研平台“陶瓷文化传承与创新应用研究中心”(编号:PSB230604)阶段性成果。

摘　　要：在当今数字化发展的时代背景下,教育正面临着前所未有的机遇与挑战。设计色彩课程的教学改革势在必行,其目的不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的创新思维,培养他们的实践能力,使其适应社会的快速发展和变化。该文探讨设计色彩课程在大学生创新创业教育中的作用,通过分析当前设计色彩课程教学的局限性,提出了一系列具有针对性的改革措施。设计色彩课程对提升学生的创新能力、促进创新创业教育改革具有积极的影响。将设计色彩教学与大学生创新创业教育相结合,能够有效提升学生的创新思维和创业能力,为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。

关 键 词：设计色彩 创新创业教育 创新思维 

分 类 号：J506.3-4[艺术—艺术设计] G647.38[文化科学—高等教育学]