百米赛跑全程速度差异的运动学分析——基于真实问题的项目式学习  

作　　者：许小燕 曾红彬 

机构地区：[1]昌吉市第一中学,新疆昌吉831100 [2]昌吉州第二中学,新疆昌吉831100

出　　处：《物理教学探讨》2024年第11期16-20,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：新疆维吾尔自治区2023年度“以校为本”小课题“项目式学习在高中物理教学中的实践研究”(XKT-2304012)。

摘　　要：以“百米赛跑全程速度差异的运动学分析”为例,阐述了以真实问题为导向的项目式学习设计。项目围绕核心驱动问题展开,将任务逐级分解,设计问题,驱动项目实施。通过教学实践,发现该项目的实施提高了学生学习物理的热情,养成了科学探究意识,增强了科学思维能力,提高了在真实环境中运用物理知识解决问题的能力,从而提升学生的物理学科核心素养。

关 键 词：项目式学习 真实问题 百米赛跑 速度测量 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]