“双一流”建设背景下文科博士生科研能力培养研究  

作　　者：张晋宏 

机构地区：[1]长安大学马克思主义学院,陕西西安710061

出　　处：《教育观察》2024年第28期1-4,32,共5页

基　　金：2023年度陕西省创新能力支撑计划(软科学)一般项目“大数据驱动下陕西科技创新的新型举国体制构建路径研究”(2023-CX-RKX-181);2022年度长安大学研究生教育教学改革资助项目“政治认同教育融入新时代高校研究生思政课教学研究”(300203221002)。

摘　　要：在“双一流”建设背景下,世界一流哲学社会科学学科建设和文科博士生培养提质增效的现实迫切需求对文科博士生科研创新能力提出了新的时代要求。当前文科博士生在科研能力培养中存在培养目标宽泛化和同质化、科研训练单一化和分散化、导师培养被动性和依赖性、自我形塑功利化和书斋化四个层面的现实困境。文科博士生科研能力培养包括四条可行路径:以科研训练为核心优化培养目标,以全过程参与为旨归打造学术训练闭环,以学术共同体为导向形塑导学关系,以严谨求实为信念永葆治学初心。

关 键 词：“双一流”建设 文科类博士生 科研训练 能力拓展 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]