延续跟进式赋能教育对门诊皮肤病患者认知行为、情绪困扰及睡眠质量的影响  

作　　者：王悦媛 康永娥 马萍萍 

机构地区：[1]烟台市烟台山医院门诊部,烟台265200

出　　处：《国际护理学杂志》2024年第22期4202-4206,共5页international journal of nursing

摘　　要：目的研究延续跟进式赋能教育对门诊皮肤病患者认知行为、情绪困扰及睡眠质量的影响。方法选取烟台市烟台山医院2022年6月至2023年6月收治的86例门诊皮肤病患者,采用随机数字表法分为对照组43例与观察组43例。对照组采用常规干预,观察组采用延续跟进式赋能教育,两组均干预2个月。比较两组患者疾病感知、情绪困扰、睡眠质量及自我护理能力。结果干预2个月后,两组患者简易疾病认知问卷(BIPQ)评分均明显降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预2个月后,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均明显降低,且观察组SAS、SDS评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预2个月后,两组患者主观睡眠质量、入睡时间、睡眠效率等睡眠质量评分均明显降低,且观察组睡眠质量评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预2个月后,两组患者自我健康维护技能、自护责任感、自我概念等自我护理能力评分明显升高,且观察组自我护理能力评分均显著高于对照组(均P<0.05)。结论对门诊皮肤病患者采用延续跟进式赋能教育干预可改善焦虑抑郁情绪、睡眠质量,提高患者对疾病认识和自我护理能力。

关 键 词：延续跟进式赋能教育 皮肤病 认知 情绪 睡眠质量 自我护理 

分 类 号：R473.75[医药卫生—护理学]