对话与交融——“曾竹韶雕塑艺术奖学金”对雕塑教育的启示  

作　　者：孙洁[1] 

机构地区：[1]中央美术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第21期53-55,共3页Art Education Research

摘　　要：该文作者从对话与交融的视角出发,从雕塑语言的对话、艺术表现方式的相互借鉴、艺术品格的锤炼、学院雕塑教育质量的提升四个方面剖析“曾竹韶雕塑艺术奖学金”及其入围作品展览对雕塑教育的意义和启示。

关 键 词：对话 交融 雕塑教育 曾竹韶雕塑艺术奖学金 

分 类 号：J30-4[艺术—美术]