浅议“教练技术”推动辅导员与学生建立“朋辈关系”的应用  

作　　者：王超[1] 王舒[1] 

机构地区：[1]长春理工大学,吉林长春130022

出　　处：《吉林教育》2024年第32期76-79,共4页

基　　金：吉林省教育厅人文社科研究项目“大学生多元需求背景下‘教练型辅导员’就业指导服务模式研究”(项目编号:JJKH20210871JY)的成果。

摘　　要：本文针对大学辅导员与学生的沟通关系问题,从“教练技术”的核心理念出发,分析“教练技术”应用在与学生建立“朋辈型”师生关系的可行性,探讨建立辅导员与学生之间相互关心、支持鼓励、共同成长的朋辈型关系的价值和作用,并通过案例分析与教育模式设计来探索“教练技术”改善辅导员与学生信任关系、建立长久朋辈型师生关系的可能。

关 键 词：“教练技术” 朋辈型关系 价值引领 生涯发展 

分 类 号：G645.6[文化科学—高等教育学]