基于记忆策略的模块化教学法在重症医学科护理带教中的应用  

作　　者：金微呀 李夏 梅金艳 

机构地区：[1]浙江中医药大学附属温州市中医院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第10期114-115,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究基于记忆策略的模块化教学法在重症医学科护生带教中的应用效果。方法:选取重症医学科护生70名,随机分为两组,35名作为对照组,35名作为试验组。对照组应用常规临床护理教学法,试验组应用基于记忆策略的模块化教学法,对两组护生的带教效果进行评价。结果:试验组出科考试成绩、核心胜任力、自我导向学习能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:重症医学科护理带教应用基于记忆策略的模块化教学法,能够显著提高护生对相关专业知识与技能的掌握程度,以及核心胜任力与自我导向学习能力。

关 键 词：重症医学科护理 记忆策略 模块化教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]