医译融合人才培养:基于项目的跨专业路径  

A Project-based Interprofessional Approach to the Training of Language Service Providers with Medical Expertise

作　　者：郭聪[1] 杨达雅[1,2] 杨承淑 匡铭[1,2] 肖海鹏[1,2] GUO Cong;YANG Daya;YANG Chengshu;KUANG Ming;XIAO Haipeng

机构地区：[1]中山大学,珠海519082 [2]中山大学附属第一医院,广州510080

出　　处：《当代外语研究》2024年第5期80-91,207,共13页Contemporary Foreign Language Studies

基　　金：国家社会科学基金青年项目“人类卫生健康共同体构建中的医疗语言服务人才断链弥合研究”(编号21CYY008)的阶段性成果。

摘　　要：本研究聚焦于培养能够与医疗领域人士协同工作的语言服务人才,整合医学教育中的“跨专业教育”理念与建构主义视角下的基于项目的学习,提出基于项目的跨专业路径,并通过案例对其进行观察、分析和系统研究。研究运用问卷调查、开放式问题、访谈采集数据,分析该路径的特点、优势与劣势,最后讨论同堂学生、医生、教师互动关系。以期能由此探索新型人才培养模式与教学方法,结合业界需求与使用情境,通过产学研用一体化,运用知识生产新模式推动教育模式和行业实践的变革。

关 键 词：国际医疗语言服务 基于项目的学习 医译融合机制 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]