数智技术赋能思想政治教育场景的样态、隐忧与进路  

作　　者：邢盈盈 

机构地区：[1]临沂大学马克思主义学院,山东临沂276000

出　　处：《理论导刊》2024年第12期116-122,共7页Journal of Socialist Theory Guide

摘　　要：数智技术的迭代发展为思想政治教育构建了一个集沉浸式体验、个性化育人、泛在化学习于一体的全新育人场景,助力思想政治教育实现“全脑灌输”向“全身体验”的范式变革、“个性需求”与“精准供给”的有效对接、“思政课程”与“大思政课”的有机相融。但是,因数智技术所具有的“工具理性”“信息偏食”“环境拟态”等特点,亦出现了感性的情绪狂欢遮蔽理性的价值省思、个性的偏好设置窄化共性的教育内容、虚拟的生存体验悬置现实的实践活动等隐忧。基于此,要在“价值赋意”“素养赋智”“资源赋能”等方面下功夫,培育人本智能的价值共识、提升技术应用的能力素质、营造协同育人的良好生态,以推动思想政治教育场景的数智化转型。

关 键 词：数智技术 思想政治教育场景 数智赋能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]