数字化视域下高校爱国主义教育现实困境与实践路径探赜  

作　　者：叶光华[1] 

机构地区：[1]山东警察学院军事理论教研部

出　　处：《中国大学教学》2024年第11期81-87,共7页China University Teaching

基　　金：2023年度山东省社科规划研究项目“爱国主义思政课理论阐释与实践路径研究”(项目编号:23CKSJ27)。

摘　　要：随着数字化技术的飞速进步及其全面融入社会生活的每一个角落,大学生爱国主义教育迎来了前所未有的机遇与挑战。数字时代的浪潮拓宽了生活视野,创新技术层出不穷,现实与虚拟世界的深度融合,不仅推动了爱国主义教育阵地的迁移,还促进了教育理念的革新与教育环境的现代化重构,显著增强了教育的科学性和时代契合度。而数字化环境加速了多元思想文化的碰撞交流,其固有的虚拟性、扁平化特征以及算法技术的广泛应用,也引发了一系列问题。高校作为爱国主义教育的主阵地,应当积极应对,以社会主义核心价值观为引领,深化学生思想根基。净化网络空间营造健康向上的数字环境新生态。整合“大思政”格局下的多方育人资源,形成合力。同时,不断探索和创新爱国主义教育的形式与手段,以开放包容的姿态,推动教学内容和教育方式与时俱进,确保高校爱国主义教育在新时代背景下实现高质量发展。

关 键 词：数字化视域 爱国主义教育 大思政 高质量发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]