双线三位多元立体课堂构建教学改革探究  

作　　者：李桂丽 冯巧 胡继勇 杜玲枝 赵亚奇 梁浜雷 李辉 

机构地区：[1]河南城建学院材料与化工学院,河南平顶山467036

出　　处：《河南化工》2024年第12期60-62,70,共4页Henan Chemical Industry

基　　金：河南城建学院2024年高等教育教学改革研究与实践项目(2024JG217)。

摘　　要：高分子成型加工工艺学是面向高等工科院校本科生开设的一门专业核心课程,其课程改革是培养高水平应用技术型人才和新时代高素质工科教师的关键。为适应新工科教育的需求,课程教学在“知识、能力、素质”三维培养目标的指导下,采用“线上线下”融合教学模式,构建“课前—课中—课后”三位一体立体课堂,融合生活应用、工程实践、虚拟仿真、学科竞赛及科技前沿等元素,建立多元化、全方位的考核评价体系,有效应对传统课程教学中存在的理论知识抽象、课程实践性强、学生学习内驱力不足等痛点问题。

关 键 词：高分子成型加工工艺学 教学改革 双线融合 三位一体 多元协同 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]