大学新生转型教育:价值本位、现实困境、实践路径  

作　　者：滕影 

机构地区：[1]江南大学设计学院,江苏无锡214122

出　　处：《文教资料》2024年第13期65-68,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2023年度江苏省教育系统党的建设研究会立项课题“高校推进课程思政建设的理论与实践研究”(2023JSJYDJ2070);2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘双碳’目标驱动下新时代生态文明观融入大学生思想政治教育研究”(2024SJSZ0365);全国党建研究会高校党建研究专业委员会2023年课题“新时代提升高校学生党员发展质量研究”。

摘　　要：新生转型教育是大学教育的起点,在高校立德树人和人才培养总体工作中占基础地位,其育人效果关乎高校思想政治教育成效和人才培养质量。近年来,各高校逐步重视新生转型教育并取得了一定效果,但仍面临育人主体单一、育人时效失衡、育人形式陈旧等问题,难以满足“00后”大学生群体多元化的现实需求。基于此,本文在深度挖掘新生转型教育现实困境的基础上,系统阐明实施新生转型教育的必要性,研究提出“三心”驱动“三导”的特色教育模式,以期为高校新生转型教育创新提供新思路、新理念和新方法。

关 键 词：大学新生 转型教育 价值本位 现实困境 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]