核心素养视角下写景抒情散文的教材分析--以课文《富饶的西沙群岛》为例  

作　　者：万思懿 

机构地区：[1]湖州师范学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《进展》2024年第22期97-99,共3页

摘　　要：教材分析是教师进行备课的环节之一,对教材进行合适的分析有利于教师提高其教学质量,促进学生核心素养的形成。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了语文的四大核心素养:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。本研究选用课文《富饶的西沙群岛》,在核心素养的视角下,通过教材整体结构分析、教材原生价值分析、教材整体结构分析对该课文进行全面的分析,以期对使用该文本教学提供启示。

关 键 词：小学语文 教材分析 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]