“三阶段七环节”学训一体式《装配式建筑识图》课程教学改革实践  

作　　者：冯娇伟 李彦 

机构地区：[1]河南应用技术职业学院建筑工程学院,河南郑州450042 [2]郑州地产集团都市开发有限公司,河南郑州450042

出　　处：《砖瓦》2024年第12期184-187,共4页Brick-tile

基　　金：河南应用技术职业学院2023年校级职业教育教学改革研究与实践项目,《“三教改革”背景下高职院校新形态教材建设研究》(课题编号:ZJGG-2023C-012);河南应用技术职业学院2023年双创专项课题,《基于“四创七步”的建筑施工技术“专创融合”课程教学模式研究》(课题编号:2023-SC-13);河南应用技术职业学院青年骨干教师资助项目(项目编号:2024-GGJS-T001)。

摘　　要：以《装配式建筑识图》课程为例,探索提出了一种“三阶段七环节”学训一体式教学模式,将课程内容重构为7个项目,共35个实训任务,课堂教学划分为课前导学、课中教学、课后促学等“三阶段”。通过课前预习—课程导入—理论讲解—仿真练习—效果检验—总结评价—课后拓展等“七环节”进行课堂教学实施,建立了课前—课中—课后全过程+多元化的评价模式。通过以上课程教学模式创新,实现“理论+实践”深度融合,推动学训一体式教学改革实践。

关 键 词：三阶段七环节 学训一体 混合式 教学改革 装配式建筑识图 

分 类 号：TU204[建筑科学—建筑设计及理论]