立足公共参与,开展议题式教学——以《有约必守2违约有责》教学为例  

作　　者：常思敏 

机构地区：[1]秦皇岛市第一中学

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第11期34-36,共3页

摘　　要：【课前思考】《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程应紧密结合社会实践,尊重学生身心发展规律,充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间,通过议题的引入、引导和讨论,以及问题情境的创设与社会实践活动的参与,引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。然而在教学过程中,如何依托教材内容与生活情境创设议题,引导学生尊法学法守法用法,并增强参与公共事务的意识与能力,以行动践行公共道德,勇担社会责任,成为教师重点考虑的问题。下面以《有约必守违约有责》一课为例,谈一谈我在教学过程中的实践与思考。

关 键 词：身心发展规律 核心素养 自主思考 合作探究 依托教材 现代信息技术 公共道德 法治意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]