新质生产力赋能高等音乐教育的创新路径研究  

作　　者：赵扬[1] 韩娜 

机构地区：[1]吉林艺术学院艺术教育学院,长春130000

出　　处：《当代音乐》2024年第12期39-41,共3页Modern Music

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2024年度课题,一般课题“AI赋能综合艺术院校音乐学(师范)专业教学改革研究”(GH24612)。

摘　　要：数字化技术、人工智能、大数据分析,以及跨学科融合等新质生产力正在重塑音乐教育生态和模式。针对新质生产力的发展趋势,本文对高等音乐教育发展现状进行了分析。从课程体系重构、教学方法创新、实践教学强化等方面阐明了新质生产力赋能高等音乐教育的创新路径,提出了切实可行的创新措施与效果评估方法。论文聚焦于新质生产力对高等音乐教育的影响,阐述了创新的必要性及实践举措,旨在为培养适应新时代需求的音乐教育人才提供理论支持与实践借鉴。

关 键 词：新质生产力 高等音乐教育 创新 路径 

分 类 号：J604[艺术—音乐]