管理还是互动:合作导师如何提升博士后的学术工作预期——基于Nature2020年全球博士后调查的分析  

Administration or Interaction:How to Improve Post-doctors'Academic Work Expectation for Cooperative Tutors--An Analysis Based on Nature Global Post-doctor Survey in 2020

作　　者：吴易林 郭仕豪 汪霞[1] WU Yilin

机构地区：[1]南京大学教育研究院

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第12期78-81,共4页Beijing Education

摘　　要：利用Nature2020年全球博士后调查,分析合作导师与博士后间的合作关系对博士后学术工作预期的影响以及博士后学术工作满意度的调节作用发现:管理型、互动型合作与博士后学术工作预期均是非线性关系;博士后学术工作满意度显著调节后者与其学术工作预期的关系,却不显著调节前者与其学术工作预期的关系。这表明:合作导师建立以学术合作伙伴关系、关切博士后学术工作满意度为特征的互动型合作有助于持续提升博士后的学术工作预期,而管理型合作则于其长远发展无益。博士后制度也理应通过完善双方工作的规章制度、丰富评价合作效果的手段等途径,落实互动型合作。

关 键 词：博士后 合作导师 合作关系 学术工作预期 学术工作满意度 

分 类 号：G644.8[文化科学—高等教育学]