高校思政课讲好中国式现代化故事的价值意蕴和现实路径  

作　　者：张贝 

机构地区：[1]广东海洋大学马克思主义学院,广东湛江524088

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第12期57-60,共4页University

基　　金：广东海洋大学人文社会科学一般项目“高校思想政治理论课讲好中国故事研究——以‘概论’课为例”(项目编号:C22861);广东海洋大学2023年校级教改项目“‘PBL—CBL—TBL三位一体教学模式’的应用研究——以‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课为例”(项目编号:PX-972023217);湛江市哲学社科项目“新质生产力赋能湛江农业高质量发展的转型逻辑与实施路径研究”(项目编号:ZJ24YB82)。

摘　　要：中国式现代化故事是中国故事的重要组成部分,同时也是高校思政课的重要资源。高校思政课讲好中国式现代化故事,既有利于推进党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑,又有利于展示一个客观真实立体的中国形象。思政课教师要讲准、讲深、讲透、讲活、讲好中国式现代化故事,必须坚持主体性与主导性相结合,价值性与知识性相统一,统一性与多样性相统一,推动高校思政课高质量发展。

关 键 词：高校思政课 中国式现代化 中国故事 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]