文化产业管理专业课程思政实践路径探索  

作　　者：贾佳[1] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学,北京100029

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第23期217-219,共3页

摘　　要：“以文化人”是文化自古以来的重要功能,与课程思政目标同向同行,因此文化产业管理(以下简称“文管”)专业课程思政具有内生性,需要师生共同挖掘、转化,而非外在植入。文管专业课程思政内生性资源丰富:中华优秀传统文化资源是培育学生爱国主义情怀的文化沃土;文化政策资源是中国特色社会主义文化道路的历史见证;文化法律法规资源是培养学生法律意识和法治观念的案例库;我国文化企业在国内外两个市场的创新实践资源是学生树立文化自信的基石。丰富的课程思政资源转化要依靠课堂教学实践“落地”,教师是课程思政的主导,要增强教师的课程思政意识和敏感性;学生是课程思政的主体,应调动学生对课程思政的主动参与、全程参与;以实践课推动课程思政“接地气”,满足青年学子专业学习的心理需求和行为特点,使社会前沿的文管实践成为思政教育的大课堂。

关 键 词：课程思政 文化产业管理 内生性 思政资源 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]