基于双线三段四环的三坐标测量教学探索  

作　　者：黄海龙 李元[2] 

机构地区：[1]吉林大学机械与航空航天工程学院,长春130025 [2]长春工业大学公共管理学院,长春130012

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第22期116-119,133,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2023年吉林大学实验技术项目“反求与先进测量实验项目设计与平台搭建”(项目编号:SYXM2023a014);2023年吉林省教育厅省级研究生教育教学改革研究课题“基于卓越工程师培养产教联盟路径的专业学位研究生培养模式研究”(项目编号:JJKH20230041YJG);吉林省教育科学“十三五”规划督导研究专项课题“‘双一流’建设中的学科评估体系构建研究”(项目编号:DD1908)。

摘　　要：探索基于“双线三段四环”的高等教育工程训练三坐标测量教学实施方法:首先,介绍包括技能主线和思政主线、技能与思政同向同行的“双线”教学内容设计;其次,详细阐述三维教学目标、塔式思政体系和教学评价体系设计;再次,提出基于“三段四环”的线上、线下混合式教学实施方案,包括课前、课中、课后三段式具体教学实施过程和“学、练、创、评”四环节岗位技能强化训练策略;最后,通过实际教学实施验证,对该教学方案进行评估和总结。结果表明,基于“双线三段四环”的三坐标测量教学实施方案能够有效提高学生的三坐标测量技能和岗位安全规范意识,对于改进和创新三坐标测量教学具有重要意义。

关 键 词：工程训练教学 三坐标测量 思政体系 微课 中国精度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]