思维导图在燃气输配课程知识体系构建中的应用  

作　　者：樊广涛 杨建中[1] 尚绍华 陈义波[1] 宁柏松 郭亚宾 

机构地区：[1]郑州大学土木工程学院,郑州450000 [2]洛阳新奥华油燃气有限公司,河南洛阳471100

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第22期134-138,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下土木类专业卓越工程师培养计划2.0研究与实践”(2024SJGLX0038);郑州大学教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下土木类专业卓越培养计划2.0研究与实践”(2023ZZUJGXM006);“‘碳达峰、碳中和’目标下建筑环境与能源应用工程专业知识图谱研究与建设”(2022ZZUJG221);“基于CDIO(构思、设计、实现、运作)的建筑电气课程体系研究与教学内容实践”(2022ZZUJG224);郑州大学课程思政教育教学改革示范课程“燃气输配”(2024ZZUKCSZ087);“智能建筑”(2022ZZUKCSZ079)。

摘　　要：燃气输配课程在建筑环境与能源应用工程专业教学中扮演着重要角色,然而,传统的课堂教学方式存在信息碎片化和知识点孤立等问题,难以满足学生的综合学习需求。作为一种可视化工具,思维导图能够将一门课程的知识内容以图形化结构的形式进行表示和组织,促进课程知识体系的构建,有助于学生更好地理解课程的内容、关联和层次,同时可以帮助教师设计教学计划、评估学生的理解和提供个性化的学习指导。以思维导图的形式构建燃气输配课程知识体系,阐述课程的知识结构、内容框架、层次关系,注重系统观念和各知识点间的内在关联,优化教学资源,探索教学改革,增强教师的教学效果和学生的学习体验。

关 键 词：思维导图 建筑环境与能源应用工程 燃气输配 知识体系 教学改革 课程思政 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]