科普短视频的叙事策略对受众科学态度的影响  

作　　者：吴广智[1] 

机构地区：[1]广州大学

出　　处：《广东科技》2024年第6期99-102,共4页Guangdong Science & Technology

摘　　要：0引言在信息爆炸和媒介泛在的时代,新媒体技术正深刻重塑着公众获取科学知识的方式。作为移动互联网时代的新宠,短视频以其碎片化、互动化、娱乐化的特点,成为大众尤其是青年群体习得科学知识的重要途径。科学态度是科学素养的感性组成,指个体对科学的情感倾向和行为习惯,包括理性思维、求真务实、开放质疑等品质,态度上的转变比知识本身更能反映科普活动的长远影响。抖音是国内最大的短视频社交平台,“千人千面”的精准分发和用户产出内容(UGC)的原生环境使其日活跃用户在2024年突破7亿人,形成了技术驱动下“创作-分发-接受”的闭环,是研究短视频知识传播的理想样本。本文以抖音平台10位头部科普创作者及其受众为研究对象,实证考察其制作的科普短视频的叙事策略以及对受众科学态度的影响,并在文本与受众两端探究信息流动的规律。

关 键 词：短视频 科普创作 科普活动 社交平台 信息流动 信息爆炸 新媒体技术 科学素养 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G315