基于情境法提升初中历史课堂教学效率  

作　　者：张夏 

机构地区：[1]江苏省宝应县城北初级中学

出　　处：《试题与研究》2024年第32期79-81,共3页

摘　　要：初中历史课程的学习不仅可以使学生了解历史发展进程,还可以形成正确的历史观,用历史的眼光去展望未来,在进一步提升历史成绩的同时培养历史核心素养。在实际教学的过程中,部分历史教师仍旧采用传统的教学方法,让学生通过死记硬背的方式去了解历史知识,这样的方式并不能够使得学生真正了解历史,只是能够单纯提升学生的历史成绩。为进一步提高初中历史课堂的教学效率,初中历史教师可以选择采用情境教学方式,进一步帮助学生创造良好的历史学习环境,将枯燥乏味的历史知识通过生动形象的情境展现在学生面前,进一步加深学生对于历史知识的理解。本文围绕初中历史情境教学法展开探讨。

关 键 词：初中历史 情境教学 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]