浅析新课改背景下小学语文写作教学策略研究  

作　　者：宣婷蓝 

机构地区：[1]上海市浦东新区泥城小学

出　　处：《教育》2024年第32期92-93,共2页Education

摘　　要：随着新课改的开展,小学阶段的写作教学有明显的改变,打破了传统写作教学的指导局限性,更加重视学生主体地位,积极引导学生结合生活经验进行写作,不能仅运用一些华丽的辞藻堆砌文章,而应当融入对生活的情感,加深文章深度。但不可否认,当前小学语文写作教学并未达到预期目标,教师并未创新教学思维,往往还是遵循传统的课堂讲解式教学,这种教学方式无法充分展现学生的主体地位,无法激发学生对写作的热爱,创作过程缺乏创新意识,学生常常绞尽脑汁编造作文。

关 键 词：小学语文写作教学 新课改 学生主体地位 创新教学思维 讲解式教学 教学方式 传统的课堂 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]