任务式驱动背景下高校体育教育专业游泳普修课程过程性评价体系构建与实验研究  

On the Construction and Experiment of a Process-Oriented Evaluation System for Swimming Courses in University Physical Education Programs under a Task-Based Learning Approach

作　　者：许碧薇 庞学政 陈美霖 XU Biwei(Guangxi Normal University,Guiling 541006,Guangxi,China)

机构地区：[1]广西师范大学体育与健康学院,广西桂林541006

出　　处：《运动精品》2024年第8期1-4,共4页Physical Education Review

基　　金：2023年度广西教育厅高校中青年教师科研基础能力提升项目,项目编号:2023KY0048。

摘　　要：以广西师范大学体育教育专业游泳普修课男生为实验对象,采用文献研究法、教学实验法、数理统计法和问卷调查法,在传统教学模式中加入阶段性测试构建新的评价体系。结果表明:实验组期末考核通过率、学习积极性及课后练习频次均为最高。因此,建立高校体育教育专业游泳普修课程过程性评价体系,提高评价结果的有效性,有助于达成教学目标、提升教师的能力素养、实现学生的全面发展。

关 键 词：任务式驱动 过程性评价 游泳教学 实验研究 

分 类 号：G861.1-4[文化科学—体育训练]