视频联合行动导向教学法对老年糖尿病周围神经病变患者疾病认知、健康素养及生活质量的影响  

作　　者：曲艳艳[1] 李沂玲 王萌梦 

机构地区：[1]烟台市烟台山医院内分泌与代谢病科,烟台264001 [2]烟台市烟台山医院东院眼科烧伤整形外科皮肤科,烟台264001 [3]烟台市烟台山医院东院产科,烟台264001

出　　处：《国际护理学杂志》2024年第23期4352-4357,共6页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨视频联合行动导向教学法对老年糖尿病周围神经病变(DPN)患者疾病认知、健康素养及生活质量的影响。方法选取2019年3月至2023年2月烟台市烟台山医院收治的老年DPN患者200例, 按照随机法分为对照组和观察组各100例。对照组采用常规护理干预措施, 观察组采用视频联合行动导向教学法干预措施。比较两组干预前后神经病变主觉症状程度[国际神经病变主觉症状问卷(TSS)]、疾病认知、健康素养、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]、生活质量[健康促进生活方式量表(HPLP)]。结果干预后, 两组疾病认知中胰岛素注射技能、自我护理技能、疾病相关认识、接受治疗的态度评分较干预前均显著升高, 且观察组显著高于对照组, 观察组其他项疾病认知评分较干预前显著升高, 且高于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05);两组各项TSS评分较干预前均显著降低, 差异均有统计学意义(P<0.05), 两组间比较差异无统计学意义(P>0.05);两组健康素养、ESCA各项评分、HPLP各项评分较干预前显著升高, 且观察组显著高于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论视频联合行动导向教学法可通过增进老年DPN患者疾病认知, 提高健康素养, 提升自护能力, 进而有效改善神经病变主觉症状程度及生活质量。

关 键 词：视频联合行动导向教学法 老年糖尿病周围神经病变 疾病认知 健康素养 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]