人工智能驱动产教融合人才培养模式变革的逻辑机理与实践路径  

作　　者：刘君[1] 王学伟 

机构地区：[1]潍坊科技学院计算机学院,山东潍坊262700

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2024年第6期32-39,共8页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：2023年度教育部人文社科项目“共生理论下地方高校根植产业园区的产教融合治理体系与优化路径”(23YJC880069);中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题“应用型本科高校根植产业园区的产业学院治理体系研究”(24DF0218);2022年度山东省本科教学改革研究项目“新工科专业核心课程群课程思政教学体系建设与实践”(Z2022265)。

摘　　要：人工智能驱动产教融合人才培养模式变革具有“技术赋能→认知重构→知识生态重塑”“虚实交融→场景重构→学习范式转变”“智能协同→边界模糊→生态共生”三条逻辑链,这三条逻辑链揭示了人工智能驱动产教融合变革的内在机理。在实践上,有搭建智能化产教对接桥梁、打造复合型课程新体系、推广智能化混合式教学新模式、建立多元化智能评价新体系、构建产教融合新生态、打造产教融合新范式等路径。

关 键 词：人工智能 产教融合 人才培养模式 高职模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]