小学语文阅读教学关注儿童心理  

作　　者：胡颖萍 

机构地区：[1]湖北省利川市凉雾乡凉雾小学

出　　处：《青春期健康》2024年第12期66-66,共1页Adolescent Health

摘　　要：在小学语文阅读教学中,关注儿童心理不仅是提升教学效果的关键一环,也是培养学生阅读兴趣和理解能力的重要途径。儿童时期是心理发展迅速的阶段,理解他们的心理特征和兴趣取向,有助于教师更有效地引导学生进入阅读的世界。小学语文阅读教学的重点小学生正处于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段,他们的思维方式更倾向于形象化和具体化。因此,教师在选择阅读材料时,应特别关注图文并茂、生动有趣的内容,便于学生理解,并能从阅读中感受到乐趣。

关 键 词：儿童心理 阅读兴趣 具体运算阶段 小学语文阅读教学 提升教学效果 图文并茂 皮亚杰 心理特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]