陶行知乡村教育思想下乡村少年发展优势的确认与利用  

作　　者：吴楠 李孝川[2] 马思妮 刘婧钰 

机构地区：[1]昆明文理学院基础教育学院 [2]云南师范大学教育学部

出　　处：《陶行知学刊》2024年第4期15-17,共3页TAO XINGZHI JOURNAL

基　　金：云南省教育科学规划项目“集体记忆视域下乡村少年扶志教育研究”(项目编号BC23020)研究成果。

摘　　要：人民教育家陶行知先生终身致力于中国教育改造,为后人留下先进的教育思想。文章基于陶行知的乡村教育思想,秉持以学生为本的理念,分析当下乡村少年在乡发展的情感优势,环境优势和心理优势。结合陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的主要理论,提出对乡村少年发展优势利用的途径:强化乡村少年身份认同感,将乡村教育嵌入乡土社会和主动投身乡村振兴主战场。

关 键 词：陶行知 乡村教育 乡村少年 优势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]