青年组织如何赋能高校教师发展?——以荷兰研究型大学青年学院为考察中心  

How do Youth Organizations Empower the Development of University Teachers?--A Study on the Young Academy of Dutch Research Universities

作　　者：黄丹阳 Huang Danyang

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,厦门361000

出　　处：《教育与考试》2024年第6期74-82,共9页Education and Examinations

基　　金：2020年国家社科基金一般项目“大学生参与高校教师发展的理论与实践研究”(项目编号:BAA200021)的研究成果。

摘　　要：为了缓解青年教师不被认可、不被发掘的窘境,并探索如何通过青年教师发展组织来推动研究型大学中青年教师的成长,青年学院应运而生。荷兰青年学院通过开展跨学科交流活动,扩大青年教师的学术网络;赋权教师参与政策制定,使其成为政策咨询的重要力量;扩大开放科学实践活动,加强青年教师与社会的联系。其组织运作机制为:以年轻成员为基础,推动组织高效有序运转;以教师个人发展为核心,开展丰富的实践活动;以服务社会为使命,积极保持大学与社会的联系。

关 键 词：荷兰 研究型大学 青年学院 高校青年教师发展 

分 类 号：D431[政治法律—政治学] G645.1[政治法律—国际共产主义运动] G649.563[文化科学—高等教育学]